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      高中聽說讀寫拔高四級住宿班

      班號:ZNQ19428 面授 住宿
      6380
      手機購課

      課程時長:
      61課次/72課時

      上課時間:
      2019/8/7 至 2019/8/16 每天7:30-8:00為晨讀;8:00-17:00上課;19:00-21:00為晚自習(其中第5天至第8天19:00-20:00為教師專屬診斷答疑課;第9天16:00下課,19:30-21:00為結營活動;最后一天15:30結課)

      上課地點:
      新東方住宿部(賓館級住宿標準)-首都師范大學科德學院

      報到時間:
      請開課前一天11:00-12:00在新東方水清木華校區乘坐班車,詳情可撥打010-82611818或在線咨詢.

      備       注:
      詳情可撥打010-82611818或關注公眾號vbjxdf咨詢

      該班級已報滿
      接聽來電 在線咨詢

      班級詳情

      課程簡介:
      綜合“聽力、口語、語法、詞匯、閱讀、寫作、文化素質拓展”,突破傳統課本局限,提升學生英語水平,幫助學生應對不斷變化,逐漸“回歸語言本質”,為后期學習及雅思托福奠定堅實基礎。
      適用學員:
      高三學生,成績在135以上(滿分150分);
      詞匯量參考:3400-3500
      教學目標:
      1. 聽懂難度較大的聽力,強化學生口語自由表達能力;
      2. 達到4000詞匯水平;
      3. 掌握高中英語高級語法;
      4. 掌握快讀閱讀方法與技巧,能夠讀懂難度較大的文章,可以進行3500詞匯量的簡寫本小說泛讀;
      5. 能夠流暢寫出150字左右語法正確、行文流暢、邏輯清晰、用語地道、有亮點的高分作文。
      授課內容:

      3-4篇聽力精講,4大聽力及筆記技巧,技巧大致內容如下:
      1) 聽主旨大意
      2) 聽辨細節
      3) 做預測
      4) 做推斷


      4大口語話題,4大口語表達技巧:
      1.學習領導力、外貌與成功、成長、手工藝品等話題相關地道表達;
      2.口語表達技巧大致內容如下:
      1)檢查聽眾理解
      2)確認理解
      3)做陳述匯報
      4)委婉回避問題


      精讀原版教材文章閱讀技巧大致內容如下:
      1) 預覽和預測
      2) 標注和注釋
      3) 推斷
      4) 讀比較和對比結構
      運用技巧,練習精選最新6-8篇閱讀2篇完型真題,學習細節題、主旨題等解題技巧。


      寫作技巧與練習結合:
      1.寫作技巧大致內容如下:
      1)組織及行文
      2)寫描述性文章
      3)寫記敘文并運用多種句型
      4)寫比較對比文章
      2.結合寫作技巧練習感謝信、求助信等高考寫作題。

      語法
      第一章:虛擬語氣
      1. 語氣
      2. 虛擬條件句
      3. 名詞性從句中的虛擬語氣
      4. 其他的句式的虛擬語氣
      5. 隨堂練習
      第二章:倒裝句
      1. 全部倒裝
      2. 部分倒裝
      3. 隨堂練習

      第三章:比較結構
      1. 定義
      2. 比較句型
      3. 比較級與最高級
      4. 隨堂練習
      第四章:否定結構
      1. 部分否定
      2. 全部否定
      3. 否定結構的特殊用法
      4. 隨堂練習
      第五章:平行結構
      1. 定義
      2. 平行結構需要滿足的條件
      3. 隨堂練習
      第六章:省略結構
      1. 省略的目的
      2. 可省略的成分
      3. 使用替代詞的省略
      4. 句中的省略
      5. 隨堂練習

      課程特色:
      1.以培養學習能力與批判性思維(critical thinking)為教學主旨:
      通過國際教材知識體系與豐富多彩的課堂活動,“聽說讀寫拔高”課程不僅致力于英語知識的高效傳遞,積極調動學員的學習潛力,培養學生識記,提問,分析,總結,講述等學習能力,同時將培養學生的批判性思維,讓學生在學科學習和日常生活中逐步具備良好的系統思考與邏輯推斷能力。
      2.以Guided-discovery Approach(引導發現教學法)為理論基礎:
      教師為引導,學生為教學活動主體是引導發現教學法的核心內容。不同于照本宣科式的語言學習,聽說讀寫拔高教師引導學生通過自我發現激發求知,通過主動思考來探究知識體系,培養英語思維。
      3.以Task-based Language Teaching(任務教學法)為指導原則:
      語言學習的每個階段,都不是單純的技能訓練和知識疊加。通過運用任務教學法,聽說讀寫拔高教師將圍繞特定的教學目標和語言項目,設計多樣的、易操作的學習任務,充分調動學生的學習興趣,通過分組配合,溝通,獨立表達、詢問等各種活動來實現學習目標。

      開班規律:
      【寒暑假開班 】
      普通住宿:4-6人間/40人
      賓館住宿:2-3人間/30人

      【教材】
      牛津《Qskills》
      1. 聽說讀寫豐富呈現:
      *教材每節設置不同主題,從引入到分析,層層深入的同時,聽說讀寫全方位切入。讓學生將“聽和讀“的輸入環節學習的內容,變為自己的語料,進而在“說和寫”的輸出版塊靈活運用。
      2. 提升學術與學習技能
      教材每節均有清晰的技能指導,如快速筆記,結構分析、知識推理,重點歸納等,幫助學員們更有針對性的運用知識。
      3. 百年出版公司教材:
      *《Qskills》由具有500多年歷史的全球知名教育集團——牛津公司出版,經過全球數千位學者與教師評測,幫助學生循序漸進提升綜合能力。教材設置參考了CEFR(歐洲語言共同框架),便于將來有更高學習目標的學生更好的衡量英語水平。
      4. 語法教材:
      適合學生在新政策下的語法學習。為學生梳理清晰的語法體系。
      5. 閱讀提升手冊:
      精選各地近年習題,根據題材體裁,篇章特點,難度梯度,精心設計整理。附加世界名人演講與名著節選,教學中強化學生閱讀水平的同時,也希望提升學生人文素養,讓學生通過閱讀飽覽世界。
      報名后,開課當天憑聽課證在上課地點領取。

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